גם אם תכחישו את זה, בשלב כלשהו תדרשו להגיש עבודות אקדמיות שונות. בין היתר תדרשו להגיש בקורס אחד לפחות עבודת סמינריון מקיפה וטובה. אם אתם מסתבכים בכתיבה, האופציה של קניית סמינריון או קניית עבודה סמינריונית תמיד יכולה לבוא בחשבון.

מהי עבודת סמינריון?

עבודת סמינריון היא עבודת גמר מרכזית של קורסים מסוימים בלימודים לקבלת תואר אקדמי.

עבודת סמינריון משלבת בתוכה את כל החומר שלמדו הסטודנטים לאורך קורס אחד שלם.

עבודות סמינריוניות הן עבודות שנכתבות לפי כללי האקדמיה.

מדובר בעבודה מקיפה ביותר הכוללת שלבים מאוד מדויקים בכתיבה.   

3 יתרונות בקניית של עבודות סמינריון

אם אתם מתקשים בכתיבה של עבודות אקדמיות והציון חשוב לכם במיוחד, אזי תוכלו לפנות לעזרה, בין היתר על ידי קניית עבודה סמינריונית.

1. בקניית עבודה סמינריונית או סמינריון, אתם לא מעתיקים ולכן אינכם עוברים על החוקים של האקדמיה.
2. בקניית עבודות סמינריוניות לא מדובר על העתקה של עבודה קיימת, כי אם על כתיבה של עבודה חדשה לגמרי בידי כותב אקדמאי שמומחה בתחום.
3. למעשה, מה שאתם מקבלים כאשר אתם קונים עבודות סמינריוניות היא עבודה מקורית לגמרי תחת השם שלכם.

חסרונות בקניית עבודות סמינריון

העתקת עבודות (לצורך קריאה נוספת בנושא אנא לחצו על הקישור), היא דבר אסור בתכלית האיסור הידוע לכל באקדמיה.

קיים סיכון בקניית עבודות סמינריון והוא שהמרצה יגלה שקניתם ולא עשיתם בעצמכם את העבודה ואז אתם עלולים להיכשל בקורס כולו.

כאשר אתם קונים עבודת סמינריון הכתיבה איננה שלכם, כלומר לא במילים שלכם וזה יוצר סיכון בהגשה.

קניית עבודה סמינריונית – איך זה עובד?

אם בכל זאת בחרתם בקניית עבודת סמינריון אזי חשוב שתדעו שאתם תקבלו עבודה בהתאם להוראות המרצה.

למעשה, מה שקורה בפועל הינו שאתם שולחים לכותב דרך מתווכים את נושא העבודה, את שאלת המחקר שלכם ואת ההוראות שקיבלתם מהמרצים.

הכותב מקבל לידיו את כל המידע הזה ומתחיל לעבוד על העבודה שלכם.

למעשה, כותבי העבודה פועלים בדיוק כאילו היו הם בעצמם סטודנטים מן המניין.

הכותבים של העבודות מקושרים לאתרי אינטרנט שונים ומגוונים אשר בהם ישנו מידע אקדמי רב ככל הניתן.

מה שאתם מקבלים בפועל זוהי עבודה חדשה, טהורה לגמרי, בהתאם להוראות המרצה שלכם, שעליה מתנוסס השם שלכם.

אבל איך בכלל כותבים עבודת סמינריון?

לעבודת סמינריון ישנם שלבים מאוד מוגדרים של כתיבה שכל סטודנט חייב להכיר.

אסור בתכלית האיסור לדלג על שלב כלשהו בכתיבת עבודות סמינריוניות, זאת מהטעם שדילוג על שלב עלול להביא לפסילת עבודה או לכתיבתה מחדש.

תחילה עליכם להחליט את נושא העבודה שלכם, או שהוא ניתן לכם על ידי המרצה. כל מרצה ודרך העבודה המועדפת עליהם.

לאחר שקיבלתם את נושא העבודה הסמינריונית שלכם, עליכם להתחיל לעבוד על שאלת מחקר לעבודה סמינריונית. בשלב הבא עליכם להתחיל לעבוד על העבודה עצמה.

תחילה עליכם להתחיל לאסוף חומר רב ככל הניתן.

לצורך כך עליכם להתחיל לקרוא מאמרים ו/או ספרים רבים ככל האפשר בנושא העבודה שלכם, תוך שאתם משייכים זאת לשאלת המחקר שניסחתם.

לאחר מכן עליכם לצאת למחקר משל עצמכם.

אתם יכולים לחלק שאלונים לנבדקים, לערוך ריאיון, לתצפת – הכל תלוי בסוג המחקר שאתם עושים לצורך כתיבת הסמינריון.

קניית עבודה סמינריונית – סיכום

אם ניסיתם לכתוב עבודות אקדמיות בעצמכם אבל לא הייתם מרוצים מהתוצאה הסופית אליה הגעתם, או שהתייאשתם באמצע הדרך כיוון שכתיבה איננה אחת המעלות שלכם, אזי אל תהססו ופנו עוד היום לסיוע בכתיבת עבודות אקדמיות.

בין היתר תוכלו גם לפנות לקבלת מידע וסיוע בנושא של קניית סמינריון בתשלום. אל תהססו כי לא תצטערו.

הפוסט קניית סמינריון / קניית עבודה סמינריונית – יתרונות וחסרונות הופיע לראשונה ב-CAMPLUS.

האם ניתן להלחם בתחושת כשלון מכתיבת עבודות?

מעבר לתחושה מאוד לא נעימה, במוסדות חברתיים כמו האקדמיה, כישלון יכול להוביל לכך שהסטודנט לא יעבור את הקורס ומעבר לזאת, אפילו לא יסיים את הלימודים. נשאלת השאלה,  מה עושים כשנכשלים בעבודת הסמינריון?

ראשית יש לעכל את המצב. להבין שהעבודה שנעשתה לא ענתה על הדרישות של הקורס. לכן יש לתקן אותה במידה ואפשר. לאחר מכאן להבין שכישלון בעבודת סמינריון איננו כישלון אישי או מעיד משהוא על הכותב. אסור לכותב לתפוס את עצמו באור שלילי, אלא לנסות להיות אובייקטיבי כמה שיותר. לאחר השוק הראשוני יש להבין שצריך לעשות כל מה שאפשר על מנת לשנות את המצב ולנסות כמה שיותר למצוא פיתרון.

פתרונות ייחודיים לכתיבת עבודת סמינריון

זאת ועוד, כאשר המרצה בודק עבודות סמינריון הוא חייב לכתוב הערות בגוף העבודה לפני שהוא נותן עליה ציון. לאחר מכאן הסטודנט מקבל את עבודת הסמינריון שהוא כתב על מנת שידע על סמך מה קיבל את הציון. ההערות הללו חשובות במיוחד למי שנכשל, מפני שהן מספקות את כל האינפורמציה הנחוצה על מנת לתקן. אולם לעיתים, כתוצאה מהעלבון, חסרה המוטיבציה לתקן את העבודה. או לעיתים כתוצר של סמכות ושמרנות, המרצים לא מוכנים לתת הזדמנות שנייה למי שנכשל. לכן על מנת להתמודד עם הבעיות הללו, הסטודנטים צריכים לאסוף את עצמם, להתאפס ולכתוב מחדש.

מוטיביציה לכתיבת עבודות אקדמיות

לפעמים אין כלל בעיה של מוטיבציה, כלומר הסטודנט מוכן להשקיע את כל מה שניתן על מנת לכתוב את העבודה מחדש. אולם עלולה לעלות בעיה, שמבחינה אובייקטיבית אין לסטודנט את היכולת לכתוב כדרוש. במצב שכזה חשוב מאוד שלא לעבוד לבד, אלא לפנות לחבר בקורס, קרוב משפחה וכדומה. על מנת להיעזר בו כדי לכתוב. כתיבה היא יכולת נרכשת ותוצר של המון אימונים ושכתובים. יכול להיות שאותו סטודנט לא התאמן מספיק או פספס פריט משמעותי בתהליך הלמידה.

עצם העובדה שכתיבת עבודה סמינריונית הנלמדת מהווה כיתרון אדיר עבור הסטודנט שנכשל. זוהי הזדמנות עבורו ללמוד מחדש ולתקן את העבודה. במידה ואין לסטודנט נגישות לעזרה מחברים או קרובי משפחה הוא יכול לפנות למזכירות החוג ולבקש סיוע-אקדמי.  אפשרות זו קיימת, בגלל שכתיבה לא נאותה של סטודנטים היא בעיה שכיחה באקדמיה. לכן חוגים שונים ממליצים על שירותי סיוע וחונכים מקצועיים שתפקידם הוא לשפר את יכולות הכתיבה של הסטודנטים. בהתאם לזאת, קיימים מספר צוותי תמיכה אקדמית ברשת, שיכולים לעבוד פרטנית עם הסטודנט ולהכווין אותו בזמן הכתיבה על מנת שיוכל לתקן, להגיש מחדש ולעבור לשנה האקדמית הבאה ללא בעיות. העצמה הכי טובה לגבי כישלון היא לראות בו כהזדמנות לשיפור ולצמיחה מחדש.

הפוסט נכשלת בעבודת סמינריון? הופיע לראשונה ב-CAMPLUS.

תכליתה של שנה ג' היא להירתם אל ביצוע מחקר אקדמי ולאחר מכאן לסכמו בכתיבת עבודה מחקרית. שמה של עבודה זו היא עבודת סמינריון. עבודת סמינריון היא עבודה אקדמית שנכתבת ומוגשת לאחר ביצוע מחקר במסגרת סמינר מחקרי. העבודה היא מעין הכנה למחקר, קיום המחקר וסיכום המחקר. עבודה זו היא גולת הכותרת של התואר הראשון, ולא ניתן לסיים את הלימודים האקדמיים מבלי להגיש לפחות עבודת סמינריון אחת. עבודת סמינריון היא עבודה מקיפה וסיזיפית, הדורשת היערכות מראש. זו לא עבודה שנכתבת תוך כמה ימים ומוגשת, אלא עבודה שדורשת חשיבה, שיקול דעת וזמן מרבי. עבודת סמינריון היא עבודה שנכתבת לכל אורכה של שנה ג'. כחלק מחובות הסמינר, הסטודנטים נדרשים לכתוב את העבודה בזוגות אולם ישנה האפשרות לכתוב את העבודה לבד תוך התחייבות ללקיחת אחריות מלאה ועמידה בזמנים. נשאלות השאלות, מהי הדרך הטובה לכתוב עבודת סמינר? כמו כן, האם לכתוב לבד או כחלק מזוג?

כתיבת עבודה, לבד או כחלק מזוג?

כפי שנטען מקודם, שנה ג' עלולה להיחוות לחלק מהסטודנטים כשנה תובענית ומלחיצה למדיי. כמו-כן, עבודת סמינר היא עבודה מורכבת ולא פשוטה לכתיבה, במיוחד אם הסטודנטים חסרי ניסיון בכתיבת עבודות סמינריוניות מדעיות. לכן בהסתמך על הנסיבות הללו מומלץ לסטודנטים לא לכתוב עבודת סמינר לבדם. אולם, כתיבה בצוות יכולה אף היא להיות לא פשוטה, הסיבה לכך היא בעובדה שכתיבה היא אינדיבידואלית, כמו כן לאנשים לוחות זמנים שונים וגם סדרי עדיפויות. עבודה אקדמית הנה מטלה מלחיצה כשלעצמה, לכן עבודה בצוות עלולה להוביל לקונפליקטים בין הכותבים ולמתח מיותר. לסיכומו של דבר, עבודת סמינר היא עבודה אקדמית ייחודית שנכתבת בשנה האחרונה ללימודים אקדמיים, זו עבודה שנכתבת כחלק ממחקר והיא ייחודית למדיי ואם זאת גם מרתיעה. מומלץ לסטודנטים לעבוד בזוגות על מנת להקל על הקושי, אולם ישנם הסטודנטים שבוחרים לעבוד לבד כחלק מפרגמאטיות ושאיפה לעצמאות, בין אם הבחירה לעבוד לבד או לחוד, חשוב להשקיע את מיטב המאמצים והכישורים כדי להגיש עבודה מצוינת שתקבל ציון מעולה ותחתום את שנה ג' כשנת הצלחה.

אם אתם לומדים מנהל עסקים ולא יודעים כיצד להתחיל את העבודה, כדאי שתקראו את המאמר בנושא עבודה סמינריונית במנהל עסקים.

הפוסט כתיבת עבודת סמינריון, לבד או בזוג? הופיע לראשונה ב-CAMPLUS.

כתוצאה מכך, טעות שמובילה לאיבוד ציון היא עניין של זמן. מפרט של עבודת סמינריון יכול להיראות מאיים אם לא מסתכלים עליו נכון.

אחרי הכול, מדובר בעבודה שיש להשקיע בה את מלוא תשומת הלב ואת מלוא הזמן, ואסור להיכנס לאדישות ולרפיון כאשר עושים זאת.

ולכן, כל אלו הופכים אותה למאיימת ומפחידה כל כך. עם זאת, עדיין יש אפשרות להצליח בה ולקבל בה ציון טוב. ברגע שמבינים את הקונספט, הכול הופך לפשוט יותר. ברגע שהתמונה מתבהרת, כך גם הסטודנט הופך לרגוע יותר.

אם אתם סטודנטים (תואר ראשון או תואר שני), שלומדים בשקדנות ורוצים להצליח, המאמר הזה בשבילכם. במאמר הזה נסקר את מה שחשוב לדעת, ובכך גם נסייע לכם להבין דברים טוב יותר.

מלבד זאת, ולפני שנתחיל, לכל עזרה ולכל מענה, אתם תמיד מוזמנים לפנות אל השירות שלנו, ונספק לכם את הסיוע האקדמי המתאים ביותר לפי מה שדרוש.

נתחיל מן הבסיס.

מידע כללי

קודם כול, כמה פרטים טכניים שקשורים לעבודה אקדמית. תוודאו שאתם כותבים בפונט דויד גודל 12, ושנו את הגודל בהתאם לכותרות שאתם מכניסים לעבודה. הקפידו על פסקאות, ועל שורה וחצי רווח.

נוסף על כך, השתמשו בשפה תקנית ומוגבהת, ושתהיה גם שפה אקדמית מדעית. הימנעו משגיאות כתיב ומשגיאות תחביריות, כי זה עלול לפגוע לכם בציון. בכל אופן, לא זו הטעות שנרצה לדבר עליה.

בנוגע לעבודה עצמה, כך נראה המבנה שלה:

• שער
• תוכן עניינים
• תקציר
• מבוא
• סקירת ספרות
• מערך מחקר
• ממצאים ותוצאות
• דיון
• סיכום
• מסקנות
• רשימת מקורות אקדמיים
•  נספחים (לעת מצוא)
   

זוהי עבודה משמעותית, שיכולה להכיל עשרים עמודים ומעלה. נוסף על כך, ביכולתה להשפיע על הציון הסופי שלכם באופן משמעותי, מכיוון שיש לה משקל כבד מאוד בשקלול שלו.

את העבודה הזו מגישים בסוף השנה או בסוף הסמסטר, והיא מסכמת את כל מה שלמדתם. היכולות האינטלקטואליות שהרווחתם מצויות בה.

כעת, נגיע אל הטעות הנפוצה, שתמיד גורמת לאיבוד ציון בעבודת הסמינריון. אם תהיתם, אין מדובר בסקירת הספרות שלא נכתבה בהלכה או ברשימה הביבליוגרפית שלא נכתבה לפי כללי ציטוט אקדמיים.

אז מהי הטעות הנפוצה?

כל עבודה כזו צריכה שיטת מחקר. זהו כלי רעיוני, טכני או טכנולוגי, שהשימוש בו נחשב למקובל על הקהילה המדעית לצורך מחקרן של השערות. פיתוח כזה דורש מחקר ייחודי לאישוש התוקף של הכלי החדש.

במילים אחרות, זוהי השיטה בה אתם הולכים לבצע את המחקר שלכם. היא יכולה להיות כמותית (מבוססת מספרים וסטטיסטיקות) או שהיא יכולה להיות איכותנית (מבוסס נרטיב).

מדוע זו טעות נפוצה? מכיוון שכאשר בוחרים לא נכון את השיטה, זה משפיע על עבודת המחקר כולה! מעין אפקט דומינו שבו כל אלמנט מושפע באופן ישיר מן האלמנט השני.

עליכם לשים לב כי השיטה מותאמת לנושא שבחרתם וגם למאמרים שלו. אתם יכולים לכתוב כהלכה את סקירת הספרות, אך השגיאה הגדולה תהיה בחלק המחקרי והמעשי שלכם.

מידע נוסף

רוצים לדעת איך נקבע ציון עבודה סמינריונית באוניברסיטה? לחצו כאן לכניסה. מאמר זה, כמידע מוסף, יוכל מאוד לסייע לכם בהמשך.

לכל עזרה או מענה, מוזמנים ליצור קשר.

הפוסט ציון בעבודת הסמינריון – הטעות הנפוצה הופיע לראשונה ב-CAMPLUS.

האיכותני דורש עומק במערך המחקר, ולא רק ידע. העומק של המחקרים מבקש מן הסטודנט לחקור תופעה, ולקבוע את טיבה כאשר הוא קובע לעצמו שתי אפשרויות, לרוב.

לדוגמא: האם הביקור התיירותי כלפי חוץ של כנסיית הקבר בנצרת הינו יותר תיירותי או יותר דתי?

בכך, הסטודנט מעלה שני משתנים איכותניים חשובים (הפן התיירותי מול הפן הדתי), ודרך מקורות העבודה – קובע לבסוף לאיזה כיוון מורה המשקל במאזניים.

אם גם אתם רוצים לדעת איך כותבים עבודה כזו, המאמר הזה הוא בדיוק בשבילכם. המידע שתקבלו כאן מאוד חשוב, ויסייע לכם תמיד, בהווה ובעתיד כאחד.

בואו ונתחיל.

כיצד נראית כתיבת סמינריון איכותני?

לפני שתדעו כיצד נראית כתיבת סמינריון איכותני, קודם כל, צריך להבין מהי עבודה סמינריונית. צריך לדעת כמה פרטים טכניים שקשורים לעבודה אקדמית. תוודאו שאתם כותבים בפונט דויד גודל 12, ושנו את הגודל בהתאם לכותרות שאתם מכניסים לעבודה. הקפידו על פסקאות, ועל שורה וחצי רווח.

נוסף על כך, השתמשו בשפה תקנית ומוגבהת, ושתהיה גם שפה אקדמית מדעית. הימנעו משגיאות כתיב ומשגיאות תחביריות, כי זה עלול לפגוע לכם בציון. בכל אופן, לא זו הטעות שנרצה לדבר עליה.

בנוגע לעבודה עצמה, כך נראה המבנה שלה:

• שער
• תוכן עניינים
• תקציר
• מבוא
• סקירת ספרות
• מערך מחקר
• ממצאים ותוצאות
• דיון
• סיכום
• מסקנות
• רשימת מקורות אקדמיים
•  נספחים (רק אם תמצאו צורך בכך וזה יוכל להוסיף לעבודה).

זוהי עבודה משמעותית, שיכולה להכיל עשרים עמודים ומעלה. נוסף על כך, ביכולתה להשפיע על הציון הסופי שלכם באופן משמעותי, מכיוון שיש לה משקל כבד מאוד בשקלול שלו.

את העבודה הזו מגישים בסוף השנה או בסוף הסמסטר, והיא מסכמת את כל מה שלמדתם. היכולות האינטלקטואליות שהרווחתם מצויות בה. 

הפן האיכותני של העבודה שלכם

 הפן האיכותני של העבודה שלכם הינו מחקר תיאורי, והתפקיד העיקרי במחקר שייך לחוקר עצמו. המיקוד בתהליך ופחות בתוצר. זה כולל ניתוח טקסטים, ומתודולוגיות כמו ראיונות עומק, תצפיות, הקלטות, צילומים – כמה שיותר אותנטי.

זהו סוג סמינריון העוסק בחקר התנהגות או תופעה בקרב קבוצות או אנשים מסויימים, ומבקש להגיע אל המניעים לכך.

בשונה מסמינריון כמותני, בעבודה מסוג זה אין צורך באיסוף כמותי של נתונים אלא רק בהצגת הנתונים הקיימים.

בעבודה מסוג זה, נבחן הנרטיב קבוצת מחקר כלשהיא ומטרת העבודה הינה לצלול לעומק נרטיב זה, וללמוד אותו. עבודה מסוג זה גם בוחנת את הידע הקיים אודות הנושא הנחקר.

 ניתנת לסטודנט האפשרות לכתיבה חופשית, המותירה מקום לפרשנותו האישית. השערת המחקר מהווה את הפרשנות האישית שלו.

שאלת המחקר האיכותני מגיעה מתוך השקפת עולמו של הסטודנט, ומשימתו הינה לבוא ולאשש אותה.

שיטת המחקר שתאפיין את העבודה הזו תהיה ראיונות עומק ותצפיות. הסטודנט יוצא אל הרחוב או אל יעד מסויים הקשור בעבודתו ומראיין אנשים אודות נושא עבודתו.

למשל: סטודנט שכותב עבודה על הכנסיות בנצרת- יוצא אל רחובות נצרת וגם נכנס לתוך הכנסיות על מנת לראיין תיירים או תושבים מקומיים, וזאת על מנת לאסוף נתונים שיאששו את השערת המחקר שלו.

הרחבת ידע

למאמר על אודות האיכות של עבודה סמינריונית איכותנית – לחצו כאן, ובכך תקבלו הרחבת ידע.

לכל מידע נוסף – מוזמנים ליצור קשר!

הפוסט כתיבת סמינריון איכותני הופיע לראשונה ב-CAMPLUS.

מכיוון שלא רק שמלאכת ביצוע העבודה הינה קשה ומעיקה במיוחד, אלא גם הצורך להשתמש במונחים מספריים כחלק מבנייתה. ולכן, סטודנטים רבים פונים אלינו בנושא הזה.

ניתן למצוא זאת בעבודות שדורשות מחקר כמותי, ולכן כאשר מנתחים את העבודות בצורה הזו- מגיעים לתוצאות המדויקות והמהימנות ביותר. מלבד זאת, תוצאות אלו מביאות לידי תיקוף אמין של הממצאים.

אם אתם סטודנטים וגם אתם חשים מעין חרדה או מעין פחד מן הנושא, הנזכר לעיל, המאמר הזה כאן על מנת לעשות לכם קצת סדר בראש.

ולפני שנתחיל, זכרו שהחברה שלנו עושה כמיטב יכולתה כדי להעניק לכם את השירות הכי איכותי ואת השירות הבלתי מתפשר מצד הצוות המקצועי שלנו, על מנת שיהיה לכם "גב" חזק שתומך בכם בעת רגעי הקושי כסטודנטים לתואר ראשון או כסטודנטים לתואר שני.

ובוא ונתחיל.

ניתוח סטטיסטי לסמינריון- מה זה, למעשה?

לפני שניגש לנושא, קודם עליכם כסטודנטים לדעת כמה חשוב לדעת על אודות כתיבת סמינריון. ומדוע בעצם?

מכיוון שזו העבודה המסכמת של השנה או של סוף הסמסטר, והיא מכילה את כל מה שהסטודנט למד לאורך זמן, וברצונה לבחון את יכולותיו האינטלקטואליות, לבחון את הידע הכללי שלו מן הנושא שאותו הוא בחר ולבחון את יכולתו להביט בצורה ביקורתית על הנושא עצמו.

נוסף על כך, העבודה עצמה נחשבת למטלה בעלת משקל מאוד משמעותי על הציון הסופי, ולכן יש להתייחס אליה בכובד ראש ובשיא הרצינות.

בנוגע לנושא עצמו, ניתוח סטטיסטי לסמינריון יתבסס על נתונים מספריים, כאשר השיטה הקבועה, וגם הנפוצה הלכה למעשה, תהיה של SPSS- ניתוח נתונים ואימות שלהם. ומדוע? מכיוון שזוהי השיטה המהימנה ביותר, שיכולה להשפיע, בצורה שלילית או חיוביות, על ממצאי העבודה ולמעשה בהמשך גם על פרקי הסיכום, הדיון והמסקנות.

מן הסתם, לא רק אופי העבודה, אלא גם אופי השאלה של שיטת המחקר משפיע על הניתוח הסטטיסטי. במקרה זה, מדובר בשיטת מחקר כמותית.

לדוגמא: מהי השכיחות של העישון (נרגילה וסיגריות, לרוב) אצל גברים במזרח התיכון לעומת השכיחות של העישון (אותם אלמנטים, כמובן) אצל גברים במדינות המערב?

על מנת ליישם, מבחינה מספרית, את נתוני השאלה (שכיחות שני משתנים), על הסטודנט החוקר ליצור שיטת מחקר מתאימה, ובמקרה זה ניתן לערוך סקר או ראיון שמטרתו לאסוף מידע שישפיע על הכימות המספרי של המשתנים (גברי המזרח התיכון מול גברי מדינות המערב).

על המחקר להיות אובייקטיבי, ועל החוקר להיות פוזיטיבי. הניתוח מן הסוג הזה מפלח את המספרים ואת הנתונים, וכך בטבלאות אלו מופיעים בצורה מסודרת.

SPSS, כתוכנה, מאוד מסייעת למחקרים כלכליים, מה שמוכיח את היותה תוכנה מקצועית ביותר, ובה משתמשים בכל מחקר כלכלי, שמן הסתם מבקש מלל כמותי בעבור ביצועו.  

ולכן, מאוד חשוב ומאד חיוני להשתמש בתוכנה הזו.

מידע נוסף

אם תרצו לדעת עוד בנוגע לעבודה עצמה, כתבנו בשבילכם מאמר נוסף שיעזור לכם להבין קודם כל איך בוחרים נושא לעבודת סמינריון.

השירות שלנו

קראתם ואתם עדיין זקוקים לעזרה? אין כל בעיה. הצוות שלנו ממתין לטלפון שלכם, על מנת לסייע לכם ולא רק בהבנת הנושא, אלא גם בכל נושא אקדמי שאותו תרצו לעלות בפניו.

ולכן, אל תהססו וצרו איתנו קשר. בהצלחה!

הפוסט ניתוח סטטיסטי לסמינריון הופיע לראשונה ב-CAMPLUS.

סטודנטים רבים משלבים ומתמרנים בין לימודים לבין עבודה, חיי משפחה, חיי חברה, התנדבות למלגה וכדומה. משימה זו לא פשוטה ולפעמים העומס מקשה להתמקד באופן מלא בלימודים, בפרט כאשר מדובר בשלבים ראשונים בתואר בהם אתם עדין לומדים את עולם האקדמיה וזקוקים ליותר עזרה והכוונה.  סמינריון מקוצר נותן לכם בסיס אותו תוכלו לפתח לעבודה אישית ומקצועית. היתרון הגדול בשירות, הוא השותפות שלכם כבר מהרגע הראשון ולפי בחירתכם. הסטודנט אחראי על העברת ההנחיות וניתנת הטון של כתיבת העבודה והלך הרוח שלה. שלד עבודה שיסופק הינו בסדר גודל של עשרה עד כחמישה עשר עמודים, בהתאמה להיקף הסמינריון הנדרש מראש. כל השאר, הרחבת הפרקים והתאמתם לנושא העבודה ולמטרות שעצבתם לעצמכם הוא עליכם. כך יש לכם מקום כשותפים פעילים בכתיבה, יחד עם יסודות טובים, הכוונה מלאה ותמיכה מכותבים אקדמיים מקצועיים ומנוסים. בנוסף ולא פחות חשוב לסטודנט העובד והלומד, יש כאן גם עניין תקציבי. על עבודות סמינריון מלאות תשלמו מחיר מלא, על שלד של עבודה תשלמו מחיר מופחת בהתאם להיקף שסוכם. כך גם קיבלתם סיוע, תמיכה ובסיס עבודה כתוב ואיכותי, גם חסכתם בעליות וגם השקעתם מעצמכם בעבודה ושמרתם על מקוריות ותרומה אישית.

אז מה כולל השירות?

• בניית רשימת מקורות איכותית וטובה:

כידוע כתיבת עבודות סמינריונית דורשת עבודת הכנה מקיפה ומעמיקה. יש לערוך חיפוש ואיסוף של מקורות אקדמיים רבים ועדכנים. אחרי עבודת האיסוף הסיזיפית, יש להתחיל למיין את המקורות, מה רלוונטי ומה שאינו רלוונטי לעבודה. בקניית סמינריון מקוצר נחסך ממכם החלק המתיש והארוך הזה בתהליך. אנשי המקצוע המומחים שלנו יאתרו עבורכם את המאמרים והחומר האקדמי התיאורטי הרלוונטי ואף יבנו עבורכם בסיס איתן לסקירת הספרות. לצורך העניין , במידה ונדרשת סקירת ספרות של 8 עמודים, אנו נכתוב לכם כ-5 עמודים, עליהם תוכלו להתבסס ואף להשתמש בחומר האקדמי הקיים. רשימת המקורות שניצור עבורכם תסייע לכם לאורך כל תהליך עיבוי העבודה. כאמור, רכישת סמינריון מקוצר חוסכת לכם את עבודת איסוף המקורות.
 

• חלוקת העבודה לפרקים וכן יצירת שלד תוכני לכל פרק בנפרד:
  דבר נוסף שנחסך ממכם הוא העבודה המשמעותית על חלקות הפרקים ויצירת אחידות בתוך הפרקים ובין פרק לפרק. שלד העבודה מאפשר לכם לשזור בתוכו את האינפורמציה המשמעותית של עבודת הסמינריון שלכם. כידוע בעבודת סמינריון נדרש לערוך מחקר. עריכת מחקר, בין אם הוא כמותי לאיכותי דורשת זמן רב ואנרגיות.
   
• הגדרת שאלות המחקר, השערות וכלי מחקר: אנו מגדירים עבורכם את השערות וכלי המחקר כבר.

לסיכום, לאחר שיצרו עבורכם התחלה טובה ויציבה, עם סקירת ספרות בסיסית, השערות וכלי מחקר, נשאר לכם לעוסק בעיקר שזהו ביצוע המחקר ולעסוק רק בו. חשוב לציין, שחלק מהלווי שלנו, הינו לתת לכם גם בסיס לביצוע המחקר עצמו, תוכלו להתייעץ עם הכותבים האקדמיים המומחים שלנו ולקבל את ההכוונה לה אתם זקוקים על מנת להרחיב את הסמינריון.

ניתן לראות כי שירות זה מאפשר לכם ליהנות משני העולמות, האחד מסיוע בכתיבת עבודה- שלד ברור ומובנה שעושה עבורכם את החיים הרבה יותר קלים ומצד שני, חלק המשמעותי הוא אך ורק שלכם הסמינריון שזהו המחקר, הוא מקורי שלכם, יש לכך גם משמעות אתית עקרונית וחשובה אשר נועדה לסייע לכם בהמשך דרככם באקדמיה.

הפוסט סמינריון מקוצר הופיע לראשונה ב-CAMPLUS.

מהי התנסות מעשית בלימודים אקדמיים

התנסות מעשית הנה התנסות בשטח במסגרת קורס אקדמי שנלמד בשנה האחרונה ללימודים בתואר הראשון. בקורס זה, הסטודנטים צריכים להתנדב במקום שבחרו במסגרת הקורס לתקופה של כשלושה חודשים עד כחצי שנה, התנסות מעשית חלה בפקולטות המשתייכות למדעי ההתנהגות, מדעי החברה  חינוך ועוד.

מסגרת הקורס מונה מפגשי סדנה במליאה בהם המנחה מכשיר את הסטודנטים לאורך התנסותם בשטח ונענה לשאלות וקשיים שעולים במהלך ההתנדבות. בנוסף לזאת, המנחה מסביר לסטודנטים על עבודת הסמינריון שתיכתב לאחר ההתנדבות במסגרת הקורס.

 לפני תחילת ההתנדבות ובזמן חופשת הסמסטר, המרצה מתאים מסגרת לכל סטודנט (ההתאמה מתקיימת על סמך טופס שכל סטודנט ממלא בתחילת הסמסטר בו הוא מסמן את המקומות שירצה להתנדב על סמך המסגרות שהוצעו בקורס) ובשבועות הראשונים של תחילת סמסטר ב' הסטודנטים מתחילים להתנדב במסגרות שבחרו.

התנסות לעומת יום התנסות

 לאורך ההתנדבות ולאחר כל יום התנסות, הסטודנטים צריכים לכתוב דוח פעילות בו הם כותבים בקצרה את תוכן הפעילות שנעשתה, חוויה רגשית והתייחסות ביקורתית לגבי הפעילות. דוחות אלו חשובים במיוחד מפני שהם הבסיס לעבודת הסמינריון שתיכתב בסוף הקורס. נשאלת השאלה האם הסטודנטים זקוקים לעזרה על מנת לכתוב את אותה עבודה סמינריונית? התשובה לכך היא בהחלט.

מבחינת מבנה התוכן של עבודת הסמינריון המבנה כולל שער, תוכן עניינים, מבוא, סקירת ספרות (בסקירה מצוינת הספרות הקיימת ביחס לאוכלוסייה שאיתה עבד הסטודנט) והתייחסות רפלקטיבית  לדוחות שנכתבו.

בסוף העבודה ישנו סיכום קצר של הפעילות שנעשתה והתייחסות תיאורטית למסקנות שהגיע אליהן הסטודנט. כל אחד משלבים אלו דורש יכולות מחשבה, ניתוח, הבעה ונימוק. יכולות אלו יכולות להיות קשות עבור חלק מהסטודנטים במיוחד אם מדובר בכתיבה של עבודות סמינריוניות במשפטים, לכן אותם סטודנטים זקוקים לצוות אקדמי שילווה אותם בכל שלב של כתיבת העבודה, יבהיר וימקד נושאים שעלו ולבסוף ידאג שכל העבודה תעמוד בסטנדרטים של הקורס והסטודנטים יקבלו ציון הולם.

הפוסט כתיבת עבודת סמינריון לאחר התנסות מעשית בתואר ראשון הופיע לראשונה ב-CAMPLUS.

כתיבת סמינריון יכולה להיות משימה מאוד לא פשוטה ולעיתים אף מפחידה. עבודת סמינריון דורשת מגוון רחב של פעולות מנטאליות שיכולות להקשות במיוחד על מהסטודנטים. אחד מהקשיים המהותיים ביותר בתהליך זה הוא השלב ההתחלתי, שלב בחירת נושא העבודה. מאוד קשה לחשוב על נושא לכתוב עליו במיוחד אם זו הפעם הראשונה בה הסטודנט נדרש לכתוב עבודת סמינר. סוגיית הנושא, זו סוגיה מאתגרת שעמה צריכים להתמודד רבבות של סטודנטים ברחבי הארץ. אמנם זה קשה אבל בהחלט לא בלתי אפשרי. אז איך באמת בוחרים את נושא?

בחירת נושא לעבודת סמינריון

כפי שנטען מקודם, נושא לבחירת עבודת סמינריון יכול להוות כאתגר לא פשוט. הסיבה לאתגר קשורה לעובדה שנושא טוב לעבודה צריך להיות גם מעניין עבור הקורא וגם מעניין עבור הכותב. בהתאם לזאת, נושא טוב הוא נושא בר מחקר. כדי למצוא נושא שכזה, יש לקיים מספר פעולות.

כמובן שפעולות אלו מתייחסות גם לכתיבת עבודות סמינריוניות במשפטים או עבודה סמינריונית במנהל עסקים ובעצם בכל נושא.

המעשה הראשון והפשטני ביותר הוא בחירה של נושא שמעניין את הסטודנט. עבודת סמינריון היא מטלה אקדמית שדורשת היערכות של כמה חודשים והתעסקות יתרה, לכן חשוב מאוד שלכותב תהיה מוטיבציה לעבוד. נושא שאיננו מלהיב את הכותב איננו פורה ופרודוקטיבי. דרך טובה למצוא נושא מעניין הוא לקרוא עבודות שנכתבו בעבר על ידי הסטודנט ולבחון האם קיים נושא מסוים שהסטודנט אוהב לכתוב עליו.

לאחר שנושא עבודה סמינריונית נבחר, השלב הבא כולל סקירה של ספרות מדעית העוסקת בנושא העבודה. בקריאה של החומרים הסטודנט יכול לראות כיצד אפשר לפתח את הנושא שלו ובאילו שיטות מחקר להשתמש. בחלק גדול מן המחקרים נכתבים בפרק הדיון מחקרי עתיד שירחיבו את הפרספקטיבה המדעית על הנושא. ניתן לקחת הצעה מאחד המחקרים ולפתח אותה לעבודה שלמה. לאחר שנעשתה סקירה, יש להגדיר היטב את נושא העבודה ובנוסף לכתוב שאלת מחקר והשערות מחקר על סמך הסקירה. לאחר שהנושא הוגדר וצומצם, ניתן לערוך סיעור מוחין לגביו ולכתוב טיעונים שונים, מעשה זה מאוד יקל מאוד על הכתיבה של העבודה כולה וימנע סרבול.

לאחר שנכתבו כמה כיווני חשיבה יש לבחור אחד ולקדם אותו בתור נושא העבודה, במעשה זה יש לבחור את הטענה שהכי מדברת אל הכותב וכמובן שניתן לתמוך בה באמצעות ספרות מחקרית. השלב הסופי הוא איגוד כל העבודה שנעשתה עד כה ולכתוב ממנה נוסח ראשוני, באיגוד יש לקחת את כל הרשימות עם כיווני המחשבה, את שאלת והשערות המחקר, מקבץ מהמאמרים שנבחרו לסקירה וחלק שאפשר להוסיף בעתיד. 

הפוסט איך בוחרים נושא לעבודת סמינריון הופיע לראשונה ב-CAMPLUS.

איך עבודת סמינריון מתבצעת ?

על מנת שעבודת סמינריון תוגש כיאות יש להתייחס לכמה שלבים בכל התהליך של כתיבת סמינריון. עבודה זו איננה נכתבת במסגרת זמן אחידה אלא נכתבת לאורך זמן ולאחר בדיקות חוזרות ונושנות של המרצה. השלב הראשון מתחיל בכך שהסטודנטים צריכים לבחור נושא ולקבל עליו אישור. על מנת לקיים את השלב הזה, הם צריכים לחשוב על נושא למחקר, לערוך סקירה קצרה במאגרי מידע ולכתוב מסמך קצר (הצעת מחקר). הצעת המחקר בנויה משלושה עד חמישה דפים בהם נכתבים רקע תיאורטי מתומצת המהווה את הבסיס לשאלת המחקר.

בסוף הצעת המחקר מנוסחים הרציונל, שאלת והשערות המחקר. לאחר מכאן מוצגת רשימת המקורות. חשוב מאוד שבכתיבה הזו יהיו זרימה,קוהרנטיות ובהתאם לחוקי כתיבה מדעית. כתיבה טובה היא כתיבה שיש בה מעבר רעיוני טוב מפסקה לפסקה. לאחר שהצעת המחקר כתובה היא נשלחת לבדיקה בידי המרצה לאישור.

חשוב לציין שבעבודות במשפטים הנושא קצת מורכב יותר וניתן לקרוא מאמר מפורט בקישור הזה.

הצעת מחקר לעבודות סמינריון

לאחר שהצעת המחקר נבדקה והמרצה מאשר את הנושא, השלב הבא הוא כתיבת סקירת הספרות. השלב הזה הוא שלב חשוב במיוחד ובו נעשית רוב הכתיבה בעבודה. על מנת לבנות סקירת ספרות מוסיפים כעשרה מאמרים לחמישה שנעשה שימוש בהם בהצעה, על מנת לעבות את הרקע התיאורטי של העבודה. השלב הבא הוא שלב המחקרי בעבודה והוא ביצוע הניסוי המחקרי, קידוד הנתונים וכתיבת שלושת הפרקים האחרונים בעבודה.

סקירת ספרות לעבודות סמינריון

שלב זה כמובן איננו יכול להתקיים ללא אישור של המרצה להמשך הדרך, שלב הניסוי יוכל להתקיים אך ורק אם סקירת הספרות כתובה היטב. השלב הבא הוא כתיבת פרק השיטה, פרק זה קצר יחסית וממוקד סביב שיטת המחקר שיתבצע בעת כתיבת עבודות סמינריוניות. בפרק זה כתובים השאלונים בהם יעשה שימוש, הליך המחקר ומשתני המחקר. פרק התוצאות מציג את שיטות הניתוח הסטטיסטי שנעשו במחקר בנוסף לתוצאות הניתוח. פרק התוצאות הוא הפרק שעונה לשאלת המחקר והשערות המחקר. הפרק הבא הוא הפרק שמסכם את העבודה והוא פרק הדיון. זהו הפרק שמציג בקצרה את נושא המחקר, מטרת המחקר ועונה האם המטרה הושגה. הפרק גם דן בתוצאות המחקר ומפרש אותן על סמך מחקרים קודמים שנעשו בתחום. בפרק גם מצוינות מגבלות המחקר והצעות למחקרי עתיד.

הפוסט א"ב בכתיבת עבודת סמינריון הופיע לראשונה ב-CAMPLUS.